宁夏教育系统以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，不断发挥学校主阵地作用，有形有感有效推进铸牢中华民族共同体意识教育工作，引导各族学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，在内心深处培育“团结花”、厚植“中华魂”。　　  城乡联动抓教研，结对帮扶促发展。银川市唐徕中学南校区与海原县关桥中学开展铸牢中华民族共同体意识教育结对交流活动。两校师生同上“中华民族大团结”思政课，双方教师参与授课研讨，切实提升教学教研水平，结对学生共进午餐、齐做游戏，在“双向奔赴”中促进各族青少年交往交流交融。

固原市第二中学和弘文中学学生徒步108里往返任山河烈士陵园祭奠革命先烈的事迹多次受到央媒关注。学生们在“行走的思政课”中了解宁夏各族人民为陕甘宁革命根据地、陕甘宁边区建设，为抗日战争、为中国革命胜利作出的重要贡献，进一步加深了对“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的”理解和认识，将中华民族共同体意识根植各族师生心灵深处。

利通区教育系统用好“小阵地”做实“大文章”，组织各族师生走进铸牢中华民族共同体意识教育基地，系统回顾党的民族工作辉煌成就，在润物无声中把民族团结一家亲的种子根植青少年心间。“在活动中我们深刻认识到中华民族是各族人民你中有我、我中有你、血脉相连、不可分割的有机整体，更加增强了对中华民族的认同感和自豪感”，师生参观后纷纷表示在更具交互感、现场感、代入感的学习场景中感受到各族群众守望相助、手足相亲的精神力量，进一步铸牢中华民族共同体意识。

金凤区第七小学和内蒙古阿拉善左旗逸夫小学联合开展两地青少年互访联谊活动。在书香游园会、读书交流会、点亮微心愿等环节中，同学们有的制作书签和好书推荐卡，有的在音乐剧、课本剧中与历史人物“穿越”对话，有的在投壶、接诗句、飞花令等阅读闯关游戏和围炉煮茶、赏景、画扇面等体验活动中感受中华优秀传统文化的博大精深。两地学生互相交流学习，在“沉浸式”体验中绘就民族团结“同心圆”。　　  石嘴山市第九小学充分挖掘实践基地育人功能，将铸牢中华民族共同体意识落实到历史文化宣传教育、区情教育中。学校立足本土煤炭文化，开展了“熏陶历史文化 铸牢中华民族共同体意识”主题参观研学活动。师生走进宁夏煤炭地质博物馆，在一张张图片、一件件展品中了解各民族儿女水乳交融、团结和睦、共同奋斗的故事。　　  宁夏是一片有着光荣革命传统的红色土地，同心思源实验学校深挖红色资源，开展铸牢中华民族共同体意识“饮水思源杯”红色故事剧展演活动。180多名“小演员”用丰富多彩的表现形式，生动演绎了《刘胡兰》等剧目，再现了书本中那些英勇无畏、坚贞不屈的英雄人物故事和无所畏惧的革命精神，在场师生时而开怀大笑、时而潸然泪下，在内心深处培育“团结花”、厚植“中华魂”。　　  金凤区第三小学的学生与来自固原、陕西西安、甘肃兰州、福建三明、广东佛山五省六校的同学们，共同参与“云端课堂促三交、籽籽相拥心向党”青少年交流活动，开启探索丝绸之路、共话家国情怀之旅，架起了五省各族青少年交往交流交融的桥梁，让学生们形成强烈的中华民族自豪感，树立为之奋斗的远大志向。　　  中卫市教育系统深入实施青少年夯基育苗工程和各族青少年交流计划，充分开发各类教育资源，组织各学校开展“我们的节日”系列活动、“红色精神 启智人生”主题征文活动等150多场次，以知识竞赛、古诗词布织绘、劳动技能展示、爱国主义教育、主题研学等活动为依托，以爱国主义教育长廊、铸牢中华民族共同体意识教育长廊为载体，不断强化教育成果转化，丰富校园民族团结教育内涵，让铸牢中华民族共同体意识根植青少年学生心灵深处。　　  彭阳县教育系统以“石榴花开校园 籽籽同心向党”为主题，分层次、分类别、分区域组织开展干部和师生铸牢中华民族共同体意识应知应会知识竞赛，教育引导广大师生坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。　　  青铜峡市教育系统启动“牢记总书记嘱托 铸牢中华民族共同体意识”主题教育活动。各学校紧紧围绕“石榴花开校园 籽籽同心向党”这一主题，举办主题队会课、志愿服务、手工艺展示、中国结制作、绘画等活动，还深入实施“各族青少年交流计划”，培养“石榴籽”红领巾讲解员，进一步实现教学育人、活动育人、教师育人、家庭育人、文化育人，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿办学治校各领域、教书育人全过程。